Lekcia 4: Tlak rovesníkov a zdieľanie bez súhlasu

Lekcia 4: Tlak rovesníkov a zdieľanie bez súhlasu

Nekonsenzuálne zdieľanie a následné obviňovanie obetí môže byť výsledkom množstva škodlivých rodových stereotypov, mediálnych vplyvov a tlaku rovesníkov. Táto lekcia dáva študentom príležitosť analyzovať vplyv rovesníkov v prípadoch nekonsenzuálneho zdieľania.

Študenti budú diskutovať o tom, ako môže tlak rovesníkov prispieť k rozšíreniu nekonsenzuálneho zdieľania intímneho obsahu a kultúry obviňovania obetí.

dns adresu servera sa nepodarilo nájsť err_name_not_resolved

+ Odkazy na učebné osnovy

zmeniť jas obrazovky Windows 10 desktop -

• Juniorský cyklus SPHE, krátky kurz, vetva 3 Starať sa o seba a ostatných:
Pridaj sa:Spektrum vzťahov
• Moduly SPHE juniorského cyklu: Vzťahy a sexualita; Vplyvy a rozhodnutia

+ Odlíšenie tejto hodiny pre žiakov so ŠVVP

Niektorí študenti so všeobecnými poruchami učenia môžu mať problémy s prístupom k animácii kvôli abstraktnej povahe animácie. Ak chcete týmto študentom umožniť prístup k animácii, poskytnite im úvod do animácie s vysvetlením kontextu a riešenej témy. Na vysvetlenie konceptu rovesníckeho tlaku študentom so SVP môžu byť potrebné špeciálne lekcie, v závislosti od ich potrieb. Možno bude potrebné značné lešenie umožniť študentom so ŠVVP zúčastniť sa na diskusiách Aktivita 2 .

+ Zdroje a metodiky

• Len pre zábavnú animáciu (dostupné na wwww.webwise.ie/lockers ), Pracovný list 4.1
• Metodiky: Video analýza, debata

+ Poznámka pre učiteľov

Odporúča sa prečítať si usmernenia o osvedčených postupoch predtým, ako sa pustíte do vyučovania. Pred vedením ktorejkoľvek z aktivít uvedených v tomto zdroji je dôležité, aby ste si s triedou stanovili jasné základné pravidlá a aby študenti vnímali triedu SPHE ako otvorené a starostlivé prostredie. Urobte si čas na načrtnutie podpory dostupnej pre študentov (v škole aj mimo nej), ak by sa ich týkal niektorý z problémov diskutovaných v triede a potrebovali by sa s niekým porozprávať. Zdôraznite skutočnosť, že ak sa vyskytnú akékoľvek odhalenia naznačujúce sexuálnu aktivitu neplnoletých, budete povinný incident nahlásiť určenej styčnej osobe. Najlepšie je pokúsiť sa vyhnúť diskusii o skutočných prípadoch, ktoré sú študentom známe, a namiesto toho zamerať diskusiu na prípady prezentované na hodinách.

+ Aktivita 4.1 – Keď sa zábava vymkne spod kontroly

• KROK 1: Vysvetlite študentom, že dnešná hodina sa zameria na tlaky, ktoré môžu spôsobiť zdieľanie intímneho obsahu bez povolenia.
• KROK 2: Po zhliadnutí Len pre zábavu (dostupné čoskoro na www.webwise.ie/lockers), študenti využijú Pracovný list 4.1 preskúmať, ako tlak rovesníkov ovplyvnil Seánove činy. Pracovný list tiež pomôže študentom rozpoznať potenciálne dôsledky pre Seána.
• KROK 3: Vo dvojiciach budú študenti diskutovať o svojich odpovediach a zvažovať rôzne faktory, ktoré spôsobujú zdieľanie intímneho obsahu bez súhlasu.

+ Aktivita 4.2 – Tlak rovesníkov na odosielanie intímneho obsahu

• KROK 1: Ak chcete podrobnejšie preskúmať postoje a tlaky, ktoré spôsobujú zdieľanie intímneho obsahu, povedzte v triede diskusiu na nasledujúce témy: Ak by vás ten človek mal naozaj rád, neprinútil by vás poslať nahú osobu
  Mladí ľudia sú pod tlakom posielať intímne zábery
  Na dievčatá je vyvíjaný väčší tlak na sext ako na chlapcov
• KROK 2: Nezabudnite študentom zdôrazniť skutočnosť, že explicitné obrázky a fotografie maloletých sú nezákonné podľa zákona o obchodovaní s deťmi a pornografii. Bez ohľadu na to, aký tlak je na mladých ľudí vyvíjaný, nemali by tieto obrázky vytvárať ani šíriť. Pripomeňte tiež študentom, že aj keď sa niekedy môže zdať, že všetci sexujú a vymieňajú si explicitné obrázky, nie je to tak. Na tomto správaní sa podieľa len menšina študentov.