Lekcia 2 – Keď sa zdieľanie online pokazí

Lekcia 2 – Keď sa zdieľanie online pokazí

Táto lekcia dáva študentom príležitosť preskúmať emócie spojené s incidentmi nekonsenzuálneho zdieľania intímneho obsahu a vyvinúť stratégie na efektívne a súcitné zvládanie.

Študenti budú schopní súcitným, empatickým a efektívnym spôsobom reagovať na to, že budú svedkami alebo budú zapojení do incidentov zdieľania bez súhlasu.

+ Odkazy na učebné osnovy

• Juniorský cyklus SPHE, krátka trať, časť 3:
  Pridaj sa: Spektrum vzťahov
  Moduly SPHE juniorského cyklu: Vzťahy a sexualita; priateľstvo

+ Odlíšenie tejto hodiny pre žiakov so ŠVVP

Niektorí študenti so všeobecnými poruchami učenia môžu mať problém s prístupom k animácii kvôli jej abstraktnej povahe. Ak chcete týmto študentom umožniť prístup k animácii, poskytnite im úvod do animácie, vysvetlite kontext a riešenú tému. Písanie denníka môže byť náročné pre študentov s problémami s gramotnosťou. Pre Aktivita 2 , použite diferencované pracovný list 2.1 (b) pomôcť študentom, ktorí môžu mať problémy s pomalým spracovaním alebo pamäťou, pri zisťovaní hlavných bodov. Študenti so SEN môžu mať problémy s čítaním nahlas. Vyhnite sa tlaku na jednotlivých študentov, aby čítali nahlas.

+ Zdroje a metodiky

• Video animácia len pre vaše oči (k dispozícii na pozeranie a stiahnutie na www.webwise.ie/lockers)
• Pracovný list 2.1: Prečo zdieľali obrázky?
• Pracovný list 2.2: milý denníček
• Metodiky: Analýza videa, reflexné písanie denníka

+ Poznámka pre učiteľov

Odporúča sa prečítať si usmernenia o osvedčených postupoch predtým, ako sa pustíte do vyučovania.
Pred vedením ktorejkoľvek z aktivít uvedených v tomto zdroji je dôležité, aby ste si s triedou stanovili jasné základné pravidlá a aby študenti vnímali triedu SPHE ako otvorené a starostlivé prostredie. Urobte si čas na načrtnutie podpory dostupnej pre študentov (v škole aj mimo nej), ak by sa ich týkal niektorý z problémov diskutovaných v triede a potrebovali by sa s niekým porozprávať. Zdôraznite skutočnosť, že ak sa vyskytnú akékoľvek odhalenia naznačujúce sexuálnu aktivitu neplnoletých, budete povinný incident nahlásiť určenej styčnej osobe. Najlepšie je pokúsiť sa vyhnúť diskusii o skutočných prípadoch, ktoré sú študentom známe, a namiesto toho zamerať diskusiu na prípady prezentované na hodinách.

+ Aktivita 2.1 – Súcit so zúčastnenými

• KROK 1: Vysvetlite študentom, že dnešná trieda sa zameria na to, ako môžu incidenty nekonsenzuálneho zdieľania ovplyvniť zúčastnených. Lekcia tiež začne uvažovať o tom, ako pomôcť tým, ktorí sú zapojení do incidentov škodlivého zdieľania bez súhlasu.
• KROK 2: Po zhliadnutí Iba pre tvoje oči ( www.webwise.ie/lockers ), študenti vytvoria krátke súbory faktov pre každú z postáv vo filme pomocou Pracovný list 2.1 (a) alebo (b) (Existujú dve verzie toho istého pracovného hárka. Pracovný list 2.1 (a) je určený pre väčšinu študentov Pracovný list 2.1 (b) je určený pre žiakov so ŠVVP). Tieto profily pomôžu študentom vcítiť sa do tých, ktorí sú zapojení do znepokojujúcich incidentov zdieľania bez súhlasu.
• KROK 3: Vo dvojiciach budú študenti diskutovať o tom, ako sa podľa nich môžu cítiť rôzne postavy, a uvažovať o tom, čo ich mohlo prinútiť urobiť to, čo urobili.

+ Aktivita 2.2 – Vyrovnanie sa s následkami

• KROK 1: Prinútiť študentov, aby sa zamysleli Iba pre tvoje oči ( www.webwise.ie/lockers ) zápisom do denníka (pomocou Pracovný list 2.2 (a) alebo (b) ) z pohľadu Bronagha.
• KROK 2: Po dokončení aktivity si študenti navzájom prečítajú záznamy z denníka a prediskutujú nastolené problémy.
• KROK 3: Študenti budú konkrétne diskutovať o tom, čo by sa dalo urobiť na pomoc obetiam vyrovnať sa s incidentmi nekonsenzuálneho zdieľania intímneho obsahu. Nezabudnite študentov nasmerovať na podporné služby dostupné v škole a na pomáhajúce organizácie uvedené v prílohe 2.