Lekcia 1 – Zákon o zdieľaní intímneho obsahu

Lekcia 1 – Zákon o zdieľaní intímneho obsahu

Schopnosť rozpoznať, že zdieľanie intímneho obsahu je pre neplnoletých nezákonné, a ujmu, ktorú môže spôsobiť zdieľanie intímneho obsahu niekoho iného bez ich súhlasu, povzbudí študentov, aby konali zodpovedne, keď sa stretnú s intímnym obsahom online alebo keď zvažujú zaslanie sextu.

Študenti budú vedieť určiť, kedy je výmena intímneho obsahu online nezákonná, a začnú zvažovať kroky, ktoré možno podniknúť, keď výmena intímneho obsahu online spôsobí škodu.

vypnúť uzamknutie obrazovky systému Windows 10

+ Odkazy na učebné osnovy

Juniorský cyklus SPHE, krátka trať, časť 3:

Pridaj sa: Vzťahové spektrum, sexualita, rodová identita a sexuálne zdravie

Moduly SPHE juniorského cyklu: Vzťahy a sexualita;priateľstvo

+ Odlíšenie tejto hodiny pre žiakov so ŠVVP

V závislosti od povahy SEN študenta môže byť potrebné absolvovať niekoľko lekcií pred touto lekciou, aby sa dekódoval a demystifikoval zložitý jazyk okolo tejto témy. Ak má študent čitateľský vek napríklad 8 rokov, bude pre neho mimoriadne ťažké získať prístup k jazykom ako „explicitný“, „konsenzuálny“, „nekonsenzuálny“. Ak má študent stredne ťažkú ​​všeobecnú poruchu učenia, ako napríklad „pohlavné orgány“ a „hore bez“, bude potrebné ho vopred naučiť, čím sa zabezpečí, že učebná úloha bude kompatibilná s predchádzajúcim učením. Niektorí študenti so SEN, najmä tí s dyslexiou, môžu byť nevie čítať/písať

odpovede na otázky v Pracovný list 1.1: Súkromný online kvíz s obrázkami . Kvôli komplexnej povahe témy a jazyka by sa mohla použiť pomocná technológia, aby sa zabezpečilo, že študenti budú mať prístup k textu a vyjadriť svoje myšlienky na danú vec. Tu môže byť prínosom aj technológia reči na text alebo naopak. Niektorým tínedžerom so SEN môže chýbať sociálny úsudok a môže byť pre nich ťažké pochopiť, čo je správne od nesprávneho, alebo legálne od nezákonného. Opatrne lešenie Aktivita 2 môže týmto študentom pomôcť pochopiť pojem legálne/nelegálne. To je obzvlášť dôležité, pretože títo študenti si potrebujú rozvíjať zručnosti, aby sa chránili. SESS poskytuje školenia v oblasti Social Stories™ ( http://www.sess.ie/socialstories-30 ). pešia debata v aktivite 2 využíva schopnosti myslenia vyššieho rádu, ako je kritické myslenie. Náležitá pozornosť by sa mala venovať úlohe, aby zahŕňala všetkých študentov.

+ Zdroje a metodiky

• Pracovný list 1.1: Online kvíz o súkromných obrázkoch

Pracovný list 1.2: Legálne alebo nelegálne?

• Metodiky: Kvíz, pešia debata, skupinová práca, diskusia

+ Poznámka pre učiteľov

Odporúča sa prečítať si usmernenia o osvedčených postupoch predtým, ako sa pustíte do vyučovania. Pred vedením ktorejkoľvek z aktivít uvedených v tomto zdroji je dôležité, aby ste si s triedou stanovili jasné základné pravidlá a aby študenti vnímali triedu SPHE ako otvorené a starostlivé prostredie. Urobte si čas na načrtnutie podpory dostupnej pre študentov (v škole aj mimo nej), ak by sa ich týkal niektorý z problémov diskutovaných v triede a potrebovali by sa s niekým porozprávať. Zdôraznite skutočnosť, že ak sa vyskytnú akékoľvek odhalenia naznačujúce sexuálnu aktivitu neplnoletých, budete povinný incident nahlásiť určenej styčnej osobe. Najlepšie je pokúsiť sa vyhnúť diskusii o skutočných prípadoch, ktoré sú študentom známe, a namiesto toho zamerať diskusiu na prípady prezentované na hodinách.

+ Aktivita 1.1 – Súkromný online kvíz s obrázkami – Zisťovanie faktov

• KROK 1: Vysvetlite študentom, že dnešná hodina sa zameria na posielanie intímneho obsahu online alebo prostredníctvom iných technológií (bežne známych ako „sexting“) a najmä na zistenie, kedy je toto správanie nezákonné a problematickejšie. Vysvetlite triede, že neočakávate, že všetci vedia o sexte všetko a že chcete zdôrazniť, že sexting nie je niečo, čo robí každý. Zdieľanie intímneho obsahu bez súhlasu je vždy nezákonné. Ak majú účastníci menej ako 18 rokov, môže to dokonca znamenať porušenie trestného zákona, ktorý sa týka detskej pornografie. Účelom týchto lekcií je pomôcť pripraviť študentov, ak sa niekedy ocitnú pod nátlakom posielať intímny obsah alebo sa dostanú do situácie sextingu, ktorá sa pokazí.
• KROK 2: Táto prvá aktivita vám pomôže informovať o úrovni vedomostí študentov o zdieľaní intímneho obsahu. Aktivita tiež prinúti študentov premýšľať o niektorých problémoch týkajúcich sa nekonsenzuálneho zdieľania intímneho obsahu.
• KROK 3: Nechajte študentov dokončiť Pracovný list 1.1: Súkromný online kvíz s obrázkami
• KROK 4: Keď študenti dokončia kvíz, poskytnite spätnú väzbu na správne odpovede. The FYI list vám poskytne informácie, ktoré potrebujete na to, aby študenti mohli správne odpovedať.

+ Aktivita 1.2 – Skúmanie rôznych typov správania

• KROK 1: Keď budú mať študenti jasnú predstavu o tom, kedy je nezákonné vymieňať si intímny obsah, nechajte ich pracovať vo dvojiciach a analyzovať prípadové štúdie o Pracovný list 1.2: Legálne alebo nelegálne.
• KROK 2: Študenti preskúmajú a prediskutujú každú z prípadových štúdií na pracovnom liste. Potom uvedú, či to, čo sa stalo, je legálne alebo nie.
• KROK 3: Môžete sa rozhodnúť, že študenti budú o týchto prípadoch diskutovať prostredníctvom pešej diskusie, a nie prostredníctvom práce vo dvojiciach. Ak používate pešiu diskusiu, označte jednu stranu triedy ako legálnu a jednu stranu ako nelegálnu. Potom si nahlas prečítajte rôzne scenáre, kým sa študenti presunú na rôzne strany miestnosti v závislosti od toho, či si myslia, že to, čo sa stalo, je zákonné alebo nezákonné. V pešej diskusii potom študenti uvedú dôvody, prečo si vybrali konkrétnu stranu, a ostatní študenti môžu svoj názor zmeniť tak, že sa presunú na opačnú polovicu triedy.
• KROK 4: Diskutujte o správnych odpovediach s triedou a nezabudnite upozorniť na akékoľvek nezákonné správanie. Prípadová štúdia 1: Nelegálne. Nielenže sú obrázky explicitné a neplnoletých, ale opakované odosielanie nechcených obrázkov by sa mohlo považovať za formu obťažovania. Prípadová štúdia 2: Právne. Obrázky nie sú explicitné a sú zdieľané konsenzuálne. Prípadová štúdia 3: Nelegálne. Zatiaľ čo samotné obrázky nie sú nezákonné, pretože obaja ľudia sú plnoletí, Laura potom zdieľa obrázky bez Barryho povolenia, čím porušuje zákon o ochrane údajov. Prípadová štúdia 4: Právne. Hoci je Shauna neplnoletá, obrázky nie sú explicitné a zdieľajú sa konsenzuálne. Prípadová štúdia 5: Nelegálne. Aj keď sú Tommy a Zoe dosť starí na to, aby súhlasili so sexuálnym stykom, táto aktivita je stále nezákonná, pretože Tommy nezískal súhlas na nahrávanie.

+ Aktivita 1.3 – Existuje súhlas?

• KROK 1: V rámci diskusie v triede študenti porovnajú, čo sa stalo v prípadovej štúdii 2 s tým, čo sa stalo v prípadovej štúdii 3, a to, čo sa stalo v prípadovej štúdii 4, s tým, čo sa stalo v prípadovej štúdii 5.
• KROK 2: Študenti preskúmajú a prediskutujú každú z prípadových štúdií na pracovnom liste. Potom uvedú, či to, čo sa stalo, je legálne alebo nie.
• KROK 3: Nasledujúce otázky pomôžu nasmerovať diskusiu: Otázka: Ako sa prípady líšia? Vzorová odpoveď: V prípadoch 2 a 4 sú obrázky zdieľané konsenzuálne a nespôsobuje to žiadnu škodu. V prípadoch 3 a 5 chýba súhlas. V prípade 3 Laura zdieľa Barryho obraz bez jeho súhlasu a v snahe pomstiť sa mu. V prípade 5 Tommy nezíska súhlas Zoe pred vytvorením explicitného obsahu. Zoe aj Barry majú dôvod byť veľmi rozrušení z toho, čo sa stalo. Verili svojim partnerom a táto dôvera bola teraz zneužitá. Otázka: Čo znamená súhlas? Musíte získať ústny alebo písomný súhlas alebo môže byť súhlas implicitný? Vzorová odpoveď: Ak chcete získať súhlas s uverejnením alebo zdieľaním fotografie, musíte získať výslovné povolenie na zdieľanie fotografie. Budete musieť uviesť, kde máte v úmysle zdieľať fotografiu, a získať ústne alebo písomné potvrdenie, že máte povolenie na zdieľanie obsahu. Odoslanie sextu neznamená, že príjemca má súhlas alebo povolenie zdieľať obrázok v iných kontextoch. Otázka: Čo by mali Barry a Zoe urobiť, aby riešili situácie, v ktorých sa ocitli? Príklad odpovede: Barry a Zoe by sa mali najskôr pokúsiť porozprávať so svojimi partnermi a nechať ich vymazať obsah skôr, ako sa rozšíri ďalej. Príspevok by mali nahlásiť aj pomocou nástrojov na nahlasovanie na príslušných sociálnych sieťach. Väčšina sociálnych sietí má politiku proti nedobrovoľnému zdieľaniu intímnych obrázkov a po upozornení obsah odstráni. Incident by mohli nahlásiť aj komisárovi pre ochranu údajov. Ak Tommy a Laura odmietnu odstrániť explicitný obsah, Zoe a Barry by mali incident nahlásiť Gardaí. Barry aj Zoe môžu tiež hľadať podporu u rodiny, priateľov, učiteľov a Childline.